Урок немецкого языка в 11 классе по теме Studium in der Schule


Урок немецкого языка в 11 классе «Учеба в школе» разработан по УМК Ворониной Г. И., Карелиной И. В. «Немецкий язык, контакты». Тип урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся.

Тема: « Das Studium in der Schule»

Цели урока:

Воспитание творческих способностей обучающихся, а также положительного отношения к учебе в школе.

Расширение и углубление страноведческих знаний обучающихся.

Формирование познавательных общеучебных универсальных действий: 1) самостоятельное выделение и формулирование цели; 2) умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; 3) контроль и оценка процесса и результатов деятельности и коммуникативных универсальных учебных действий: 1) умение слушать и вступать в диалог; 2) умение участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Организационный момент

Lehrer: Guten Tag, Freunde! Heute haben wir Besuch. Viele Gäste sind zu uns gekommen.

Beginnen wir unsere Deutschstunde! Der wievielte ist heute?

Schüler 1: Heute ist der 20. März.

Lehrer: Welcher Wochentag ist heute?

Schüler 2: Heute ist Mittwoch.

Lehrer: Wie geht es euch?

Schüler 3: Danke, gut.

Введение в языковую ситуацию

(Слайд1)

Lehrer: Seht euch das Dia an. Lest diese Wortverbindungen laut vor und übersetzt sie ins Russische.

Schüler: (ученики читают по-немецки словосочетания и переводят их на русский язык)

Lehrer: Wie heiβt das Thema heutiger Stunde? Was meint ihr? (Указать на доске на начало ответа – карточки с клише).

Schüler: Ich denke, dass unser Thema “Studium” heiβt.

(Слайд2)

Lehrer: Richtig. Heute setzen wir unsere Arbeit am Thema „ Das Studium in der Schule“ fort.

(Слайд 3)

Als Motto haben wir die Worte des deutschen Dichters J. W. von Goethe: “ Man muss viel wissen, um zu wissen, wie man wenig weiss.“ (на слайде)

Wie kann man das ins Russische übersetzen?

Schüler: Нужно много знать, чтобы знать, как мало ты знаешь.

Lehrer: Wollen wir die Worte von Goethe besprechen! Wie könnt ihr sie kommentieren?

Schüler 1: Man muss viel und fleiβig lernen, um etwas zu erreichen.

Schüler 2: Man muss Lust auf Unterricht haben, um Kenntnisse zu vertiefen und zu erweitern.

Lehrer: Formuliert bitte das Ziel unserer Deutschstunde. Jeder kann sein Ziel haben. Was erwartet ihr vom Unterricht?

Schüler 1: Die Wörter zu diesem Thema wiederholen.

Lehrer: Sch. 1, übersetze dein Ziel ins Russische. (Записываю цели детей на доске по-русски)

Schüler 2: Űber das Studium in einer deutschen Schule wissen.

Schüler 3: Viel über das Studium in unserer Schule sprechen.

Schüler 4: Unser Projekt präsentieren.

Lehrer: Am Ende der Stunde sehen wir, ob ihr eure Ziele erreicht.

Контроль домашнего задания. Защита проектов

(Слайд4)

Lehrer: Zu Hause habt ihr in Gruppen irgendeine Aufgabe, Projekte über das Studium in unserer Schule vorbereitet. Heute habt ihr die Möglichkeit, sie zu präsentieren.

Eine Gruppe erzählt, die anderen stellen an sie die Fragen.

Schüler der 1. Gruppe: (Выступление обучающихся o школе своими глазами c мультимедийной презентацией)

Lehrer: Danke. Kinder, stellt die Fragen an eure Mitschüler.

Schüler 1: Macht euch die Schule Spaβ?

Schüler 2: Welche Schulprobleme habt ihr?

Lehrer: Kinder, schätzt bitte die Arbeit dieser Gruppe ein.

(Ученики оценивают проект одноклассников, объясняя по-немецки, почему ставят ту или иную оценку)

Lehrer: Die 2. Gruppe hat einen Dialog zu diesem Thema gebildet.

Schüler der 2. Gruppe: (Выступление обучающихся с диалогом)

Lehrer: Kinder, schätzt bitte die Arbeit der Mädchen ein.

(Ученики оценивают проект одноклассниw, объясняя по-немецки, почему ставят ту или иную оценку)

Lehrer: Jetzt stellt die 3. Gruppe ihr Projekt vor.

Schüler der 3. Gruppe: (Выступление группы o школе глазами других обучающихся c мультимедийной презентацией)

Schüler 3: Welche Argumente habt ihr für den Unterricht?

Schüler 4: Welche Argumente habt ihr gegen den Unterricht?

Schüler 5: Was erwartet ihr vom Schulunterricht?

Lehrer: Kinder, schätzt bitte die Arbeit dieser Gruppe ein.

(Ученики оценивают проект одноклассников, объясняя по-немецки, почему ставят ту или иную оценку)

Lehrer: Vielen Dank für eure Arbeit. Also, alle bekommen “eine 5”.

(Слайд 5)

Lehrer: Im Dezember war Sergej Lissizyn in Deutschland und besuchte mit seiner Gruppe eine deutsche Schule. Möchtet ihr darüber wissen?

Schüler: Ja, es ist interessant.

Sergej: (рассказывает на немецком языке о посещении школы в Германии, использует мультимедийную презентацию c фото).

Lehrer: Prima. Ich möchte auch die deutschen Schulen besuchen. Eure Frage an Sergej bitte.

Schüler: (задают вопросы Сергею)

Lehrer: Danke, Sergej. Kinder, schätzt bitte die Arbeit von Sergej ein.

(Ученики оценивают проект одноклассника, объясняя по-немецки, почему ставят ту или иную оценку)

Lehrer: Wir haben viel über das Studium in unserer Schule und in der Grundschule der Stadt Bad-Liebenzell erfahren. Schreibt bitte jetzt синквейн zum Thema “Studium”. Arbeitet in Gruppen 2-3 Minuten. (На доске записать слово “Studium”)

Die 1. Gruppe, bitte euer синквейн.

Schüler: (каждая группа по очереди озвучивает свой синквейн)

Lehrer: Sehr gute Arbeit! Klasse!

Заключительный этап урока

4.1 Рефлексия

Lehrer: Das Ergebnis jeder Arbeit ist die Analyse. Seid ihr mit mir einverstanden? Kehren wir zum Beginn unserer Stunde zurück! Wollen wir uns an unsere Ziele erinnern!

Sch. 1, hast du dein Ziel erreicht? (Учитель показывает на цели, записанные на доске по-русски, а обучающиеся подтверждают по-немецки).

Schüler 1: Ja, ich habe die deutschen Wörter zu diesem Thema wiederholt.

Schüler 2:

Schüler 3:

Домашнее задание

(Слайд 6)

Lehrer: Schreibt die Hausaufgabe auf. Man kann die Hausaufgabe wählen: einen Artikel über das Studium in der Schule in die Schulzeitung schreiben; ein Gedicht über die Schule deutsch dichten; S. 154 Űb. 9 die Fragen bilden.

(Слайд7)

Lehrer: Ich danke euch für die Arbeit. Die Stunde ist zu Ende.






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