Урок игра по темам Школьная жизнь и Каникулы


Урок-игра по темам «Школьная жизнь» и «Каникулы».

Тема урока: Вспоминаем любимые игры.

Цели урока:

Совершенствование навыков монологической речи;

Актуализация навыков диалогической речи;

Тренировка фонетических и лексических навыков.

Оборудование: карточки для фонетической разминки; картинки с изображением городов России.

Ход урока

Организационный момент

Good morning, children!

I am glad to see you!

Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning! Good morning! I am glad to see you!

-Sit down, please!

— Today at the lesson we shall play all our favourite games and listen to the dialogues which you have prepared at home.

II.Фонетическая зарядка

-Look at the symbols, please. Name the symbols and remember the English words with them.

Учитель показывает детям транскрипционные значки и просит назвать звуки и слова с ними.

[t] — timetable, Tuesday, Art, subject;

[k] — clever, nickname, speak, mark,

[i] — Literature, miss, uniform, History;

[f] — form, Physical, uniform, foreign;

[h] — how, History, homework, happy;

[n] — long, morning, sing;

[e] — spend, technology, friend, help.

-I hope you are ready for your English lesson. And now it’s time to practice today’s vocabulary. You can see the cards on your tables. You will have two minutes to write the missing sounds.

У детей на столах лежат карточки с транскрипцией слов. Учащимся нужно вставить пропущенные звуки

[‘dr ma] [‘nikn_m] [brai_] [sm_t] [_is]

[‘s_b_ikt] [spe_d] [st_t] [pa:_i] [tai_t_bl]

Ключи: drama, form, nickname, bright, miss, subject, spend, start, party, timetable.

-Who can read the words? Well done.

III. Речевая разминка

-Let’s remember our game «A Boaster». One of you will think of different statements about the summer holidays. You will disagree with him and express your doubt.

Игра «Хвастун»

I visited New York last week.

Did you visit New York last week? You didn’t visit New York last week.

I saw the American President there.

Did you see the American President there? You didn’t see the American President there. Etc.

Учитель начинает игру в роли ведущего, а затем ведущим становится кто-либо из детей. Ведущий выдвигает различные предположения, а учащиеся должны выразить свое несогласие (составить отрицательное предложение) и удивление (задать вопрос).

IV .Актуализация навыков монологической речи. Развитиепамяти и внимания

As I know you like to play very much. Today we shall play the game «Guess who said it».

Игра «Угадай»

Один из учащихся выходит к доске и поворачивается спиной к классу. Ученики по очереди говорят предложения по темам «Школа» или «Каникулы», а ведущий пытается угадать, кто сказал предложение, и повторяет его.

S a s h а: I like Literature.

Ведущий: Sasha likes Literature.

Marina: I go to the seaside every summer.

Ведущий: Marina goes to the seaside every summer.

Nick: I shall visit my Granny next winter. ,

Ведущий: Nick will visit his Granny next winter.

Kate: I don’t wear uniform at school.

Ведущий: Kate doesn’t wear the uniform at school. Etc.

V.Совершенствование навыков монологической речи

— It is time to look at the leaflet in your textbooks, page 18, exercise 41. What Russian cities can you see in the picture? (Vladimir, Kostroma, Suzdal, Rostov, etc.) You are right. You will tell English tourists what is on the advert. Work in groups of three and make up a short story for the foreigners.

Учащиеся делятся на группы по 3 человека для выполнения упр. 41, с. 18. Учитель привлекает внимание детей к рекламному объявлению данного упражнения и картинкам городов России, заранее развешенным на доске. Ученики называют города и зачитывают рекламный проспект на с. 18. Учащимся нужно вставить пропущенные звуки. составить рассказ об одном городе или о нескольких городах и пересказать его у доски.

Примерный рассказ:

Welcome to Russia!

You can have the Gold Ring Tour and visit a lot of interesting places. You will see beautiful cities and towns: Kosupma, Suzdal, Vladimir, Yaroslavl, Rostov, Pereslavl-Zalesky. Many people visit the capital of Russia — Moscow every year. You will see modern buildings and old churches, monuments and museums, squares and parks. The weather is always wonderful. You will enjoy travelling by a comfortable bus.

Физкультминутка

VII.Тренировка навыков перевода

-It’s time to play with a ball. Will you form a circle, please?

Игра «Переводчик»

Учащиеся формируют круг, в центре круга ведущий с мячом. Ведущий говорит предложение по теме «Школьная жизнь» и «Каникулы» и бросает мяч. Ученик, поймавший мяч переводит предложение на английский язык.

Я делаю домашнюю работу каждый день. (/ do ту homework every day.)

Мой друг любит математику. (My friend likes Maths.)

Маша носит школьную форму. (Masha wears a school uniform.)

Мы часто проводим каникулы за границей. (We often spend holidays abroad.)

Активизация навыков диалогической речи.

Let’s play the game “Interview”. I need one pupil to come to the blackboard. All the rest of pupils will ask him different questions about his school life and holidays.

Игра «Интервью»

Один ученик выходит к доске, остальные учащиеся задают ему вопросы о его школьной жизни и каникулах. Примерные вопросы:

-W hat is your favorite subject?

— Do you like to play computer games?

— Where did you spend your summer holidays?

— Why do you like to go to school?

— Can you speak English well?

— Do you have P. E. today?

— Will you go abroad this summer?

Контроль навыков диалогической речи.

-Now it’s time to act out the dialogues. You will go to the blackboard one by one. We shall listen to the dialogues of all the pupils and choose the best one. Listen to the dialogues very attentively? Because you will help me to decide whose dialogue is the most interesting one. Try to role play the dialogues artistically.

Конкурс диалогов

Детям предлагается разыграть приготовленные дома диалоги по темам «Школьная жизнь» и «Каникулы». Затем учащиеся выбирают лучший диалог. В конце урока ребята победители конкурса диалогов получают грамоты.

Примерный диалог:

— Hello, Mike!

— Hello, Helen!

— I haven’t seen you for ages. Where did you spend your holiday?

— I went to Great Britain, to London.

— Who did you go to London with?

— I went there with my parents.

— What interesting places did you visit?

— We visited Trafalgar Square and Hyde Park.

— What about the British people? Were they friendly?

— Yes, they were. They were very friendly and polite. I made friends with two girls there.

— What was the weather like? They say it often rains in Britain.

— The weather was sunny and warm. We spent a lot of time outdoors.

— I can see you liked your travel very much.

— You are right. Visit me some day. I shall show you some pictures.

— Thank you very much. Good-bye, Helen!

— Good-bye, Mike!

Итог урока

-That’s all for today. You have worked during the lesson very well. Now you can have a rest.

Two little eyes to look around,

Two little eyes to hear any sound,

Two little hands to hold hands tight,

Two little feet to walk left or right;

Two little lips to say BEWARE!

One little child to cross the roads with care!

-The lesson is over. Good-bye, my dear children!






See also:
Яндекс.Метрика