рабпрограмма по изо 1 кл


Рабочая программа по изобразительному искусству

1 классУМК «Перспективная начальная школа»

Пояснительная записка 

Программа Кузина В.С. Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используются:

Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 1 класс: учебник – М.:  Дрофа, 2009;

Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 1 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа, 2009;

Кузин В. С.  Изобразительное искусство. 1 класс:  книга для учителя – М.:  Дрофа, 2009.

В рабочей программе  нашли отражение цели и задачи изучения изобразительного искусства на ступени начального образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по изобразительному искусству. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. В этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.

Цель: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Изучение изобразительного искусства на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих задач:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

Количество часов в год — 33.

Количество часов в неделю — 1.

Количество часов в 1-й четверти — 9.

Количество часов во 2-й четверти — 7.

Количество часов в 3-й четверти — 9.

Количество часов в 4-й четверти — 8.

Учебно-тематический план.  

Содержание

Количество часов

1

Рисование с натуры (рисунок, живопись) 

9

2

Рисование на темы

8

3

Декоративная работа

8

4

Лепка

3

5

Аппликация

2

6

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

3

Содержание тем учебного курса. 

Виды занятий:

Рисование с натуры (рисунок, живопись) 

Рисование на темы

Декоративная работа

Лепка

Аппликация 

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Изобразительное искусство» к концу первого года обучения   

Должны знать /понимать:

названия семи цветов спектра (красный, жёлтый, синий, зелёный, фиолетовый, оранжевый, голубой);

элементарные правила смешения основных цветов (красный и синий дают в смеси фиолетовый, синий и жёлтый – зелёный и т.д)

о деятельности художника (что может изобразить художник – предметы, людей события;

с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.).

Уметь:

правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш;

свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;

правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности);

выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и гуашевыми красками);

применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений на основе народной росписи (Городец, Хохлома);

рассказать, устно описать изображённые на картине или иллюстрации предметы, явления (человек, дом, животное, машина, время года, время дня, погода и т.д.), действия (идут, сидят, разговаривают и т. д.); выразить своё отношение;

пользоваться простейшими приёмами лепки (пластилин, глина);

выполнять простейшие композиции – аппликации.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельной творческой деятельности;

обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 1 класс: учебник – М.:  Дрофа, 2009;

Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 1 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа, 2009;

Кузин В. С.  Изобразительное искусство. 1 класс:  книга для учителя – М.:  Дрофа, 2009.

№ п/п

Тема урока

К-во час

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид контроля

Элементы

дополнительного

содержания

Дата

прове-дения

план

факт

1

Чем и как работают

художники.

«Волшебные краски»

Рәсем фәненә кереш.

Натурадан ясау.”Серле буяулар”

1

Введение

новых знании

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель

Знать правила работы с акварельными красками.

Уметь работать кистью и акварельными красками.

Иметь представление о роли изобразительного искусства в жизни людей

Фронт.

беседа

Использование

материалов: фломастеры, пастель, восковые мелки, тушь, пластилин, глина

3.09

2

«Цветовой круг»

Аппликация.

Төсләр әйләнмәсе

1

Введение новых знаний

Выразительные средства для реализации собственного замысла в аппликации. Знакомство с материалами для

выполнения аппликаций,

инструментами, порядком

выполнения аппликации, техникой безопасности

Знать правила работы с бумагой; технику выполнения аппликации (наклеивание на картон и цветную бумагу различных элементов изображения из вырезанных

кусков бумаги).

Уметь выполнять аппликацию из геометрических фигур, простых по форме цветов

Текущий. Ответы

на вопросы

Использование различных техник и материалов: аппликация

10.09

3

«Красивые цепочки»

Декоратив эш.

Салават күпере рәсеме.

1

Введение

новых знаний

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлении о ритме в узоре

Знать правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных

цветов.

Уметь выполнять декоративные цепочки; рисовать узоры и декоративные элементы по образцам

Текущий.

С/р по образцу

Выражение своего отношения к произведению

изобразительного искусства в небольшом сочинении

17.09

4

Волшебные краски осеннего дерева. И.Левитан «Золотая

осень»

Күз алдына китереп һәм хәтердән ясау. “Көзнең матур төсләре”

И.Левитан “Алтын көз”

1

Урок-

экскурсия

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников: И.Левитан «Золотая осень»

Знать технику передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Уметь рисовать по памяти и представлению; передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками, осеннюю окраску

листьев

Текущий.

Ответы на вопросы

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха

24.09

5

Беседа «Жанры изобразительного искусства и архитектура». «Листья деревьев»

Әңгәмә

“Рәсем сәнгате жанрлары”

Әвәләү “Агач яфраклары”

1

Введение новых знаний

Виды и жанры изобразительных искусств. Знакомство с особенностями пластилина, с правилами

лепки

Знать правила работы с пластилином.

Уметь лепить листья деревьев по памяти и представлению

Текущий. Ответы на вопросы

Использование

материалов: глина

1.10

6

Лепка «Овощи и фрукты»

Әвәләү. “Яшелчә һәм җиләк-җимеш”

1

Комб.

Знать правила работы с пластилином.

Уметь лепить фрукты и овощи по памяти и представлению

Текущий.

С/р

8.10

7

Беседа «Русское народное декоративно-прикладное искусство».

Декоративная работа «Волшебные

листья и ягоды»

Әңгәмә. “Декаратив сәнгать” Декоратив эш “Тылсымлы яфраклар һәм җиләкләр”

1

Урок-сказка

Ознакомление с видами декоративно-прикладной деятельности

Знать приём выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства.

Уметь выполнять кистью простейшие элементы растительного узора.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст


See also:
Яндекс.Метрика