поурочное планирование уроков математики в 4 классе


Поурочно — тематическое планирование уроков математики 4 класс

Тема

урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности

учащихся или виды учебной

деятельности

Виды

контроля,

измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Дом.

задание

Дата

проведения

План

Факт

Числа от 1 до 1000 (11ч)

1

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

1

сравнивать числа по классам и разрядам; составлять модель числа, группировать числа по заданному или самостоятельно составленному плану

фронтальный опрос

уметь образовывать трехзначные числа, находить их в натуральном ряду, сравнивать их

правило с.4,

1в.№7,

2в.№9

03.09

2

Выражение и его значение. Порядок выполнения действий.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

фронтальный опрос

знать порядок выполнения действий, связь между компонентами и результатами этих действий

ребусы, правило с.6,

№13,

1в.№14

2в.№20

3в.№16

04.09

3

Сложение и вычитание.

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

индивидуальные задания

знать названия чисел при сложении и вычитании, связь между результатами и компонентами этих действий, уметь находить разными способами сумму нескольких слагаемых, знать письменные приемы вычитания трехзначных чисел

правило с.8,

№15,

1в.№4 с.18,

2в.№ 25

05.09

4

Вычитание трехзначных чисел вида

804 – 467.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

текущий

уметь выполнять письменные вычисления для случаев вида 607 – 463, 903 – 574, решать задачи

алгоритм с.9,

№32,

1в.№31

2в.№27, головоломка

07.09

5

Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

арифметический диктант

уметь умножать трехзначное число на однозначное

алгоритм с.10,

№35(2),

1в.цепочка

2в.№38

3в.№39

10.09

6

Умножение нуля, на нуль, на единицу, единицы.

Приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

текущий

знать и уметь применять правила умножения нуля, на нуль, на единицу, единицы, уметь умножать трехзначное число на однозначное

правило с.11,

№46,

1в.№42

2в.№50

11.09

7

Приемы письменного деления на однозначное число.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф действия

текущий

уметь делить трехзначные числа на однозначные

алгоритмы с.12-15,

№53; 59;

№63;

ребусы;

12.09

8

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф действия

текущий

уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа, когда в записи частного есть нуль

с. 13 3 62-63, головоломка

14.09

9

Входная контрольная работа.

1

самостоятельно выбирать способ решения; действовать по заданному или сам-но составленному плану; презентовать различные способы рассуждения

контрольная работа

уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять пис. вычисления

индивид. карточки

17.09

1809

1

0

Свойства диагоналей прямоугольника. Свойства диагоналей квадрата.

Закрепление пройденного материала.

1

анализировать житейские ситуации, требующие находить изучаемые геом. фигуры; сравнивать и классифицировать геом. фигуры

практическая работа

знать свойства диагоналей прямоугольника

правило с.16,

№77, магический квадрат.

18.09

17.09

1

1

Закрепление пройденного материала по теме «Четыре арифметических действия»

1

прогнозировать результат вычисления; контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма ариф. действия

тест

уметь решать текстовые задачи, выполнять письменные вычисления

Ребусы с.20;

№10 с.18, №11(2);

примеры № 12

19.09

Числа, которые больше 1 000. Нумерация.(10ч)

1

2

Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы.

1

сравнивать числа по классам и разрядам; составлять модель числа, группировать числа по заданному или самостоятельно составленному плану

текущий

уметь считать тысячами, выполнять устные и письменные вычисления

правило с.22,

№91,

1в.№92

2в.№95прим.,

задача на смекалку

21.09

1

3

Чтение и запись многозначных чисел.

1

сравнивать числа по классам и разрядам; составлять модель числа, группировать числа по заданному или самостоятельно составленному плану

арифметический диктант

уметь читать и записывать многозначные числа

правила с.24-25,

№105,

1в.№101

2в.№104

3в.№103

24.09

1

4

Разрядные слагаемые.

Сравнение многозначных чисел.

1

сравнивать числа по классам и разрядам; составлять модель числа, группировать числа по заданному или самостоятельно составленному плану

тест

уметь записывать и сравнивать числа, состоящие из единиц 1 и 2 классов, выполнять устные и письменные вычисления

правила с.26,27

1в.№115

2в.№116

3в.№123

ребусы

25.09

1

5

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

1

моделировать изученные арифметические зависимости

текущий

уметь увеличивать и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз

№132,

индивидуальные карточки по вариантам

26.09

1

66

Нахождение общего количества единиц определенного разряда в данном числе.

1

сравнивать числа по классам и разрядам; составлять модель числа, группировать числа по заданному или самостоятельно составленному плану



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст


See also:
Яндекс.Метрика